Искусственный интеллект. Плюсы и минусы новых возможностей

Образ современного подростка на фоне цифровизации общества является сложным и многогранным. Это личность, живущая в условиях постоянного информационного потока, открытая к новому, но часто нуждающаяся в эмоциональной поддержке и осмыслении собственного цифрового опыта.

В последнее время наблюдается такая тенденция, что дети стали реже общаться с родителями и друзьями, а больше времени проводить за видеоиграми, просмотром фильмов и общением в соцсетях. Присоединилось еще общение с искусственным интеллектом в виде голосовых помощников, чат-ботов и виртуальных друзей.

Многие родители говорят о том, что их дети всё меньше общаются с ними и всё больше предпочитают «общение» с виртуальными друзьями. Большинство из них общаются с ИИ, потому что он предлагает им более разнообразный опыт общения, чем родители. Виртуальные друзья могут быть более отзывчивыми, чем родители, которые зачастую заняты работой или домашними делами, в то время как дети играют в видеоигры.

ИИ также может предоставить детям доступ к информации, которая может быть неинтересна родителям, например, к новостям и развлечениям.

Кроме того, дети могут чувствовать себя более комфортно, общаясь с ИИ, поскольку он не может поставить их в неловкое положение и не испытывает эмоций, как родители. Дети могут чувствовать, что ИИ не будет осуждать их за ошибки или неправильные поступки, как это могут делать родители.

Родителям свойственно поучать, критиковать, делать замечания и самое ненавистное (со слов детей и подростков) читать нотации.

Общение с ИИ может иметь и отрицательные последствия для детей. Например, они могут начать воспринимать информацию, которую им предоставляет ИИ, как абсолютную истину. Кроме того, они могут стать зависимыми от общения с ИИ и перестать общаться с реальными людьми.

  Цифровизация изменила не только формы общения и обучения, но и способы самопознания, социального поведения и самоидентификации подростков. Родителям следует следить за тем, сколько времени их дети проводят в общении с ИИ, и помочь им развивать навыки общения с реальными людьми.

Главная задача педагогов, родителей и общества — помочь подростку стать не потребителем цифровой культуры, а её осознанным творцом, способным использовать технологии для развития, творчества и созидания.